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石头上的生命
2015-06-03 09:46:22 来源:武安市磁山小学 浏览:2530

  石头上的生命 

—记我校实践教育《石艺》校本教程开发和实施

武安市磁山镇磁山中心小学

“好精美的石头,好天真的构思,孩子们的想象力真是太丰富了……”这是武安市教研室白主任一行在参观完我校“石艺展”后发出的情不自禁地赞叹!展室里一个个特色鲜明的戏剧脸谱、动漫人物、写意山水……这些画在石头上的画让一块块普普通通的鹅卵石鲜活起来,似乎有了灵气,有了生命,这让白主任一行赞不绝口。这就是我校《石艺》校本课程开发以来结出的硕果。

从新课程实施以来,校本课程的有效开发与实施,为学校特色教育、教师专业成长、学生个性发展提供了一个崭新的舞台。我们磁山镇中心小学社会实践活动基地始终本着“以人为本,全面发展”的办学理念,以“全面推进素质教育,培养创新精神和实践能力,办全市一流实践基地”为目标,充分挖掘综合实践活动课程资源,着力打造综合实践活动课程特色,提升学校的办学品位,促进学校的特色发展。

、特色在脚下

我校地处古都磁山。这里文化底蕴深厚,自然环境得天独厚,在南洺河的河床上有很多形状各异的石头,每次远足都要踩着它们走来走去,像是大自然赐予我们的“天然按摩床”。终于它们打动了我们几位老师,他们突发奇想,让让学生们在这些天然的卵石上作画那该是多么有趣的事情啊!于是,向学校李书洞校长提出了大胆的设想。没有想到这突发奇想却得到了他的大力支持,并进入了论证考察阶段。

经过论证,我们得到结论:我校有着得天独厚的地理优势,在离学校不远的南洺河滩上有丰富的卵石资源,我校的特色书画兴趣小组又有着传统的优势。在石头上作画,从学生感兴趣的、与他们生活实际紧密相联的生活素材中提炼出来,简单易行;而且有计划地组织学生进行石画实践活动,既使学生受到乡村浓郁的石文化的人文精神的涵养,又培养了学生的现代审美意识,既有传统的班级主题实践活动的意义,又有学生兴趣的满足、个性的张扬,既有传统又有新意,很受学生欢迎。于是,经过全体师生的努力,这来自石头上的灵感便被开发成了我校的校本课程《石艺》,并开始在三年级到六年级尝试实施。几年来,越来越多的孩子喜欢上了这门课程,每当他们找到奇形怪状的石头,欣喜地跑进校园的时候,那喜悦是无法用语言来描述的。闲暇课余,我们经常看到孩子们在认真作画的身影,看到的是孩子们为一个灵感争论的场面……

二、实践在手上

陶行知先生说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。只要善于把握创造思维的契机,就能迸发出创造的火花。在我们周围,鹅卵石仿佛是最不起眼的东西。大路旁,小河边,不起眼的鹅卵石到处可见。但是,只要你仔细的揣摩展开联想,并把她巧妙的装饰一下,就能赋予这小小的鹅卵石生命的气息,成为一件件栩栩如生的工艺品。

在小小的鹅卵石上可以表现出人的心情和自然的意境,追求的是一种源于生活、高于生活的境界。由于鹅卵石画的创作多是以型为主,充分利用鹅卵石所具有的天然外型、表面纹理和突起进行构思创作,于是寻找一块称心的鹅卵石便是创作当中的首选任务。

1.       选石

世界万物都有其特定的外型,而人的想象却是无限的。在有限的空间中创造出令人无限遐思的画面,需要的是匠心独运。而这就正是完成鹅卵石画的第一个步骤――选石。鹅卵石的外形有很多:有椭圆形的、正圆形的、扁圆形的,还有长方形、正方形、三角形的,更有像动物外形的,如像猫头鹰、像猴子、像小兔。鹅卵石的颜色也真不少。有紫红的、淡红的、灰白的、纯白的、深黄的,有些在同一颗中夹杂着两三种颜色,形成各种花纹。对于奇形怪状或上面有颜色变化的鹅卵石可以试着横看、竖看、左看、右看,或者把几颗拼摆在一起来看,看它到底像什么,经过加工又可以变成什么。

2.       清洗:

选好鹅卵石后,放在清水中浸泡、洗刷。然后用碱性洗涤液对它们进行清洗,再用清水洗净鹅卵石表面残留的碱性洗涤液。如果表面有残缺,可用石膏或水泥补平。洗净后晾干,在其表面用稀释酒精擦洗后用粘合剂将鹅卵石按不同造型粘合在画板或瓷盘上。

 3.构图:

凡能在纸上画的,在鹅卵石上也都能表现。因卵石造型千变万化,故设计时要随石料的变化而合理巧妙的安排画面。先仔细观察鹅卵石的形状、色泽,做到胸有成竹。然后采用铅笔描绘形象。最重要的还是对绘画对象细节的把握,为了画得栩栩如生,应多到野外观察、写生。在完成构图之后就要进行勾勒了。鹅卵石画所用的颜料比较广泛,只要是色分子稳定性强,不易变色的矿物质颜料都可以采用,比如石青、石绿、赭石、朱砂等等。勾勒要分为好几次才能完成,第一次要用颜色较深的颜料沿着铅笔打好的布局来进行大致的勾勒。在这个过程中,还可以对原布局进行小范围的修改。进行完第一次勾勒之后就可以将铅笔的痕迹擦去,然后用笔继续进行勾勒和修改,使图案在卵石上更显成形。

4.上色:

在绘制鹅卵石画时,要是图案充满鹅卵石。我们通常采用水粉颜料,色彩要浓重、鲜艳、可稍压勾勒色。在鹅卵石画的创作中,可以大量地借鉴或运用其它艺术门类的技法,比如为了使人物的脸部更加丰富,更具立体感,这时就要运用国画当中分染的方法,用一支色笔和一支水笔交替使用,一点点地将阴暗面分出来,这样人物的形像便会活脱脱地从鹅卵石上浮现了出来。

5.上光:

京剧脸谱,是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式,就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样,所以称为脸谱

脸谱的主要特点有三点:美与丑的矛盾统一,与角色的性格关系密切,其图案是程式化的。

 待水粉干透后,在上面所得卵石画的画面层的外表覆盖透明保护层(即着一层清漆)然后将其置于阴凉通风处。干后即得卵石画成品。为使作品更完美,可以把鹅卵石粘贴在瓷盘上,也可以添加其他材料共同组成一组摆设。

 

从一块普通的卵石到一幅成型的卵石画,其过程并不复杂,但一幅好的卵石画的关键是需要创作者日常对周围事物敏锐的观察力和对生活的热爱。只有热爱生活,善于发现美和创造美,卵石画才会更具有生命力,才会给人们美的享受。卵石画具有一定的观赏价值,画面一般较小,便于携带,是 一种较理想的旅游纪念品和居家装饰品。我觉得应该把这样的文化传承下去。

三、收获在心中

自《石艺》校本课程实施以来,学生的多种能力得到了锻炼和提高,思想品德得到了成长。在开放的学习环境中,学生初步形成了搜集处理信息的能力,掌握了自主获得知识的方法,形成对自然、对社会、对自我的正确认识和体验。在课程实施过程中,学生的创新精神和创新能力得到了培养,他们能够运用已有的知识、经验解决生活中遇到的问题,他们的交往合作能力也得到了提高。

我校《石艺》校本课程也得到了市局领导和兄弟学校的认可,一批批的参观者个个都赞不绝口。更可喜的是学生的一件件作品在武安市艺术节上获奖,在各类杂志报刊发表。他们的兴趣越来越浓厚,思维越来越奇妙,我们的石画艺术越来越精致,越来越有品位。从最开始的脸谱到现在的动漫人物,再到各式各样的仿古书画,让我校的石艺课程有了更深的内涵。

一个新颖的实践活动内容会令学生耳目一新、怦然心动,从而点燃创新的火花。创新是实践活动的灵魂,引导学生巧妙利用石头的形状、色彩、纹理创造出新颖的石画,鼓励学生进行创新,发挥自己的个性表现,欣赏、鼓励有个性的作品是我们磁山小学一直以来不懈的追求。

多姿多彩的石画浸蕴着天真烂漫的童真、童趣,同学们用创造的灵感,把原本无生命的石头赋予了生命的灵性,这才是真正的教育!

感谢xb1217投稿
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