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师之道,德为先
2017-11-20 16:41:00 来源:河北德育网 浏览:122

        德才兼备,以德为先”是我国机关事业单位的用人标准,然而高标之下仍有人触碰“德”之红线。

        近日,据北青网报道,成都理工大学一刘姓教师多次通过言语对一名女生进行骚扰。该名女生男友实名举报了涉事老师。

        此外,该校另一名女生称,刘某曾在两个月时间中通过短信、微信多次骚扰她。未收到回复,教师刘某甚至用成绩对其暗示。该同学公布的聊天记录显示,涉事教师刘某甚至发裸露的女性照片给这名同学。其言谈尺度之大,另人瞠目结舌。一时间,教师的职业道德再次成为人们热议的焦点与其他物质生产工作不同,教师的工作是塑造学生的品格,从精神层面引导学生实现存在的价值。德为才之本,为师先修德。只有教师率先在道德领域做好垂范,学生才容易找到道德学习的标杆,在潜移默化中将良好道德品质内化于心、外化于行。

       相比于学生,教师是掌握多数资源的人。无论是学识、阅历,还是专业技能,教师都有着“居高临下”的优势。

       在教师与学生的互动实践中,学生多数时刻处于被动地位。教师把学生视为实现个人利益的工具,学生往往会与求学本意南辕北辙。教师在道德领域走了一段弯路,对于许多学生来说则是毁了一生。

   “才者,德之资也;德者,才之帅也。”司马光曾准确论述选材用人时的考核标准。即便不能得到德才兼备的圣人君子,与其重用才胜于德的小人,不如重用德才均无的愚人。百年大计,教育为本。教师作为这一政策的直接实施者,如果自身才高八斗但存在道德污点,极容易通过对学生的影响长久地败坏整个社会的道德风气。

    师者,传道、授业、解惑也。我国的教师群体为提升文化水平、传承民族知识做出了不可磨灭的贡献。

    教师队伍主体始终是纯洁、高尚的,但不可否认,部分害群之马给整个队伍带来了严重的名誉损失。恶意体罚、大收红包、骚扰学生、学术造假……这些严重违背师德规范的行为屡见不鲜。师德败坏成为教育事业发展不得不正视的问题。

 
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