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常思为师之道,常存育人之责
2018-05-15 16:19:07 来源:河北德育网 浏览:560

“一个缺乏责任感的人是不可靠的人,一个缺乏责任感的组织是注定失败的组织”这是《工作就是责任》前页使我的眼前一亮的精句。

我品读完《工作就是责任》一书,心中有一种激情在升腾着,这是一本好书。首先,要感谢作者精辟的论述及列举一个个鲜活的实例。是啊,责任重于泰山,一个没有责任心的人,也许会一事无成。什么是责任?我的理解就是责即职责,任即任务。就是说一个人要完成他职责的所有任务,要不推脱、不逃避、不找借口,对工作负责,对生活负责,对他人负责,对自己也要负责。责任是一种使命,一种做人的态度。小而言之,在一个家庭里,作为父母,你要尽到做父母的责任;作为儿女,你同样要尽到做儿女的责任。这是不可推卸的,是每个公民应尽的责任。也是社会发展不可或缺的动力,如果没有了这种责任感,不敢想象社会会变成什么样子?同样,在单位里,一个没有责任心的职工,不会很好的完成他份内的工作。而一个没有责任心的领导,会将单位领入歧途,甚至是失去生存的余地,从而走向崩溃的边缘!

《工作就是责任》一书让我懂得了从我做起的重要性,工作无小事,把细小的事做得很到位,大事自然就做好了。

陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”教书育人是教师的职责。教师必须满腔热情地对待学生,不是把教学看作科研之外的附带工作,而是看作教师的天职;不是要求学生跟在自己后面亦步亦趋,而是要求学生大胆创造超过自己。要做到这一点必须有          

学术传承的远大目光,懂得“薪火相传”的道理,这样才能甘愿捧出一颗爱心为学生作出奉献。

教学工作是艰辛而又默默无闻的,它需要的是“安贫乐道”的治学态度。无论是每堂课前准备教案的呕心沥血,备课时的字斟句酌,还是与学生谈话时的语重心长,都需要无私地付出。然而,当桃李满天下的时候,当看到学生做出成就的时候,你会觉得自己是世界上最幸福、最富有的人。学生的事情不能等,不能马虎,不要埋怨。学生可能无意,教师必须有心。每每当学生们围在我的身边问这问那、无拘无束地和我探讨问题时,那样的信任、那样的融洽、那样的满足——我感到我所付出的一切都是值得的。

人们说,教师的工作是献身,教师就像蜡烛,燃尽了自己,照亮了学生。我认为并非如此。一名称职的教师,他在照亮学生的同时,并没有燃尽自己,相反,会使自己更加充实和辉煌。教与学是互动过程,通过教师的讲授和专业训练,学生可以增长学识,掌握技能,学会思维;而教师也可从中得到难得的启示,引发可贵的灵感,悟出新奇的思想,从而使教师的授课获得新的生命力量。

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