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为师之道贵在修身
2018-06-12 16:24:59 来源:河北德育网 浏览:590
      从初为人师的那一刻起,我相信每个人都有一个简单而朴素的愿望,那就是希望自己能成为一个被学生所喜欢的老师。什么样的老师才是学生所喜欢的呢?有人列举了十种最受学生欢迎的老师:像父亲一样严而有度的老师;像母亲一样亲切慈祥的老师;像朋友一样平等的富有朝气的老师;潇洒漂亮的的帅男美女老师;风趣幽默、充满爱心的老师;以身作则、说到做到的老师;有宽容心的老师;有真才实学的老师。一个老师之所以受欢迎,首先是因为他有课程智慧,懂得并善于处理教材,能充分开发和利用课程资源;其次是因为他有人格魅力。人格魅力是什么?就是我们老师要具有高尚的职业道德。由此可见,为师之道,重在学养,贵在师德。 唐代诗人韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”就是说我们作教师的,第一要务就是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能的传授。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的教育感染作用,教师的素质高低直接影响着一个学校良好学风、校风的形成和发展,教师的形象直接关系着学生素质的培养,所谓“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生,“桃李不言,下自成蹊”。 平时我们都说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生的学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会象蜡烛一样默默燃烧,象春蚕一样无私奉献。 要成为一名师德高尚的教师,必须加强师德学习,真正把握师德的精神实质,以更好地自觉加强师德修养,进一步树立良好的师德形象。通过对《师德新六条》的学习,对良好师德的核心内涵,我有两点重要的感悟,在此与各位共享: 感悟之一:爱岗敬业,具有无私奉献精神,这是良好师德必须具备的首要条件。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要付出感情、时间、精力乃至全部的心血,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人,要甘于寂寞,甘于辛劳,都说教师像春蚕一样的付出、像蜡烛一样的牺牲,像奶牛 “吃的是草,挤出来的是奶”一样的奉献。无私、奉献,这就是教师职业的特点,比如我们这个职业就不像机关干部,也不像商店营业员,下班之后便可以与职业脱钩,我们下班回家之后往往还在上班:备课呀,批改作业呀,家访呀,学习呀,等等。这就是“奉献”。但是,从另一个层面来说,我认为这不应该仅仅是“奉献”,还应该是收获。收获什么呢?收获成长!也就是说,教师在教育过程中,应该追求一种成功感,这不是仅仅建立在学生的成功基础之上的成功,而应该是属于自己的成功,即:对教育的认识更加深刻,拥有的教育智慧更加丰富,课越上越精彩,开始尝试进行教育科研并取得成果,开始写作并发表教育文章乃至出版教育著作,这样,我们就开始踏上了一条由一名普通教师通往教育专家的路……这都是收获。

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